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工学院专业建设

作者:工学院|发布时间:2020-07-10 16:53|栏目:专业建设 |浏览次数:

专业建设是高校最重要的规划之一,昆山登云科技职业学院工学院立足于服务昆山地区的人才需求,制定如下的专业建设规划,为培养掌握一定专业基础知识并具有一定专业技能的应用型技能人才提供保障。

一、专业建设指导思想

1.促进各专业群的办学规模、质量、效益的协调发展,加强和改善对各专业群的宏观管理,促进各专业群的快速发展。

2.加强校企合作,遵循教育教学规律。贯彻学校的教育教学改革方针,制定与国家和昆山地区经济建设、科技进步和社会发展的需要相适应人才培养规格。正确处理需要与可能,数量与质量,近期与长远,局部与整体,特殊与一般的关系。

3.调整专业结构,提高教学质量和办学效益,形成合理的专业结构和布局,培养社会急需的专业人才。

4.进一步加强实训基地建设,根据当今科技发展的趋势,规划建设现代化制造、新能源、人工智能等实训室建设。

二、专业建设基本原则

1.改革课程体系,更新教学内容,充分发挥传统专业师资力量强、办学经验丰富、教学资源充足等优势,不断提升、改造传统专业,实现传统专业新的发展。

2.充实办学条件,提高办学水平和教学质量,在努力办好现有专业的同时,紧密结合地方经济发展需要,科学运用市场调节机制,合理调整和配置教育资源,加强应用型专业建设,积极设置面向地方支柱产业、高新技术产业、高职高专类专业,为地方经济建设输送各类应用性人才。

三、专业设置现状

工学院现有计算机应用技术、计算机网络技术、移动互联应用技术、汽车检测与维修、机电一体化技术、无人机应用技术等十余个专业。办学层次为高中(职中)起点三年制专科。就整个专业分布情况看,专业结构、专业布局基本符合工学院的办学实际和目标定位,有利于学校长期可持续发展。

四、发展规划目标

根据我校的发展定位,夯实高等职业教育的基础,逐步形成学科门类较为齐全、专业结构布局合理的专业体系,不断加强教学、科研、管理、服务等各方面建设,逐步达到应用型本科大学的办学要求。将工学院建设成为一所适应区域社会发展和经济建设需要、科研实力强、具有较大规模效益和鲜明办学特色的二级学院。

1、专业设置

现有专业设置:

根据我国经济建设和社会发展的要求,适应生产、建设、管理、服务第一线岗位的需要为原则,从本校高职高专教育师资、实训等办学条件出发,现设置以下几个专业:

①信息技术类:计算机应用技术、计算机网络技术,移动互联应用技术、人工智能技术服务专业等专业。

②机电类:机电一体化技术、工业机器人技术、数控技术、模具设计与制造等专业

③汽车类:城市轨道交通运营管理、新能源汽车技术、汽车检测与维修技术和汽车运用安全管理

2、专业及课程建设

专业建设要按照“优化新上专业、亮化特色专业、强化热门专业”的思路进行,即亮化现有专业即计算机应用技术、汽车检测与维修技术、机电一体化等特色专业,积极培育新专业,大力发展与昆山及周边地区经济与社会发展相适应的应用型专业,加强新能源汽车技术、人工智能技术服务、工业机器人等专业的建设。

科学确定专业课程体系,按要素进行单门课程建设,进一步规范完善各专业教学计划、教学大纲,把现有专业从内涵上做强做大;准确把握人才培养的服务面向,进一步论证、调整教学计划中公共基础课程、职业核心能力课程、行业通用能力课程、专业特定能力课程所占的比例,体现人才培养的综合性与专业性的有机结合。实施精品课程建设,认真规划,精心组织,争取三年内建设校级精品课程10门左右。

3、师资队伍建设

师资队伍建设要以“提升现有人才、培养骨干人才、引进关键人才、储备未来人才”的工作思路,坚持“为用而养”的原则,继续实施“双师型”教师认证工作。积极引进高职、高学历人才,构建学历比例结构合理、职称比例结构合理、学科专业门类科学、适应高校发展的教师队伍,经过努力,使我校的教师基本适应大学要求。教师队伍的学历层次、师德素养、教育理念、创新意识、教育教学能力、学术水平等都得到大幅提升。经过3年时间,逐步培养建成一支学习型、研究型、学者型的高素质、高水平的教师人才队伍。

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